“心灵驿站”为“问题孩子”排忧解难—“世界精神卫生日”聚焦儿

2018-10-10 13:41

“心灵驿站”为“问题孩子”排忧解难—“世界精神卫生日”聚焦儿

“心灵驿站”为“问题孩子”排忧解难—“世界精神卫生日”聚焦儿

  (东楚晚报记者 田力/文刘昀/摄)今年10月10日是第27个“世界精神卫生日”,国家卫生健康委员会下发《关于开展2018年世界精神卫生日宣传活动的通知》。按照通知要求,今年我国“世界精神卫生日”主题是“健康心理,快乐人生——关注儿童青少年心理健康”,各地要通过多途径的宣传教育,让儿童青少年掌握精神卫生、心理健康相关知识,使家长、学校、社会了解儿童青少年心理特点,全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康,让儿童青少年拥有健康快乐的人生。
  “世界精神卫生日”来临之际,记者特意走访了黄石市精神卫生中心(精神病医院)。据了解,近年来,我市民政、卫生、教育等部门深入贯彻落实党的十九大精神和《“健康中国2030”规划纲要》要求,倡导社会关注,提升全民精神卫生、心理健康意识。黄石市精神卫生中心与黄石港区卫生部门联合,成立了黄石港区青少年心理辅导中心,由医院心理医生李嘉定期在心理辅导中心(设在市中心华新路)坐诊,为我市众多儿童青少年服务。3年来,这家黄石唯一的公立青少年心理健康咨询服务机构,充分发挥了“心灵驿站”的作用,为数以百计有心理障碍或精神疾病问题的儿童和青少年驱散了阴影、解除了烦恼。
  展望今后,黄石市精神卫生中心已经计划,与市妇幼保健院联合,成立专家心理咨询门诊,每周开诊服务,对儿童青少年心理健康及精神卫生疾病精准识别,精准施治,真正让祖国的花朵、事业的接班人——儿童青少年群体及时得到爱的呵护,拥有健康、快乐、阳光的人生。
  青少年心理健康问题
  林林总总
  世界卫生组织公布的数据显示,全球儿童中,20%患有各种心理、精神障碍疾病,但就诊量不足五分之一。中国17岁以下的儿童、青少年有2.2亿人,其中近3000万人行为、情绪及心理存在着各式各样的问题。在中小学生群体中,心理、精神疾病的患病率已经高于20%,达到32%。
  采访中,市精神卫生中心女病区主任张小智告诉记者,如果不重视心理健康,不妥善医治儿童青少年的心理障碍、精神疾病,就很有可能引发极端事件,给家庭、学校及社会带来生命的教训。
  儿童青少年处于人生的花季,他们为何也会受到心理障碍或精神疾病的“侵袭”?“导火索”又是什么?综合张小智主任、李嘉医生介绍的诸多临床病例,儿童青少年的心理健康问题主要可分为如下几类:
  ——成绩不理想,情感被“绑架”。今年3至9月,张小智接诊了多名中小学生。其中一名高中重点班的学生,成绩一直是年级前20名,但有一次考试分数掉了一点,结果陪读的妈妈和班主任老师都来批评他,说他对不起家长和老师的辛苦付出。时间久了,这名中学生患上了抑郁症,但当他主动提出要看心理医生时,家长和老师都认为他“矫情”。“我不知道怎样做,才能让大人们满意。”这名中学生甚至有过割腕轻生之举。
  ——因上网成瘾,致精神分裂。临床发现,有相当一部分儿童青少年因为沉湎于手机、电脑网络游戏,不愿意与外界交流,情绪不稳定,性格变急躁,常有冲动、极端的言行。国家卫生健康委员会已经作出最新认定,上网成瘾持续一年都戒不掉者,可以归于精神疾病范畴。黄石港区青少年心理辅导中心接待的青少年中,确有个别人已经因网瘾导致精神分裂症,十分令人痛惜。
  ——童年受创伤,“心魔”解不脱。童年时期受过的创伤,特别是性侵害,常常成为青少年始终摆脱不掉的“心结”“心魔”,让她们在成长过程中恐惧婚恋,不信任友情,也不愿与同龄人交往。特别是一些得不到父母保护的留守儿童青少年,因为郁郁寡欢,甚至还会走上轻生之路。
  ——疾病未识别,越来越严重。除了抑郁症外,有一部分儿童青少年还患有多动症、孤独自闭症等心理、精神疾病障碍,但在发病初期,很多家长和老师并没有意识到事情的严重性。比如多动症儿童,在教室里注意力不集中,在座位上坐不住,喜欢和同学打打闹闹。再比如孤独自闭症青少年,与家长没有正常的依恋关系,缺乏与人交往的欲望和技巧,这些症状常常被家长误解为是“坏习惯”,没有意识到应该进行心理辅导和药物干预治疗。
  “从3岁到12岁的孩子,我们都接诊过。”张小智主任的表述,让我们心里很沉重。
  家庭、学校、医院
  要全面识别和防治
  为什么这么多儿童青少年会发生心理障碍、精神疾病等问题?据张小智介绍,其主要原因与对这一群体“重物质给予,轻心理关注”有关。
  许多父母家长认为学校管孩子学习,家庭只要管好孩子的衣、食、住、行就是尽职尽责,忽视了对孩子心理健康的关注和引导。有的父母离异后,孩子由爷爷奶奶养育,特别是一些留守儿童,更是缺失心理、精神方面的沟通教育。这种“重物轻心”的方式,常常让孩子在校园或社会上受到委屈、伤害后得不到及时抚慰疏导,最终厌学、逃学,不愿意融入到集体中。
  当然,有不少学校设立了心理咨询室,配备了心理咨询师或心理医生,但许多孩子不愿主动去求医问诊,怕遭到奚落和嘲笑。市精神卫生中心在校园外设立心理辅导中心及专家门诊,正是出于保护孩子隐私的需要。
  心理医生强调,青少年学生的成绩有优有差,这不是天赋的问题,而是情商与人格的问题,归根结底,还是心理的问题。一个心理健康、内心强大的孩子,能够乐观面对、积极解决生活或学习中种种困难,相反,心理有障碍的孩子,总是灾难性思维,碰到任何问题都会不知所措,焦虑,恐惧,有的还会选择极端的方式进行逃避。
  张小智主任认为,儿童青少年的心理健康问题是一个关系他们成长成才的重要问题,家长、学校、医院乃至全社会都应该高度重视和积极预防。作为父母家长,应当具备一定精神卫生知识,经常与孩子交“心”谈“心”,让家庭教育与学校教育“同频共振”;在学校,老师也应该有这方面的知识和经验,及早识别“苗头”,发挥学校德育处及心理咨询室的作用,经常进行访谈和疏导;如果确实是比较严重的精神疾病,则要由专科医院进行心理辅导、药物治疗等多方面综合干预。
  “家长是孩子第一任老师,也要不断成长进步。”张主任指出,家庭是孩子最温暖的港湾,所以,家庭气氛要保持和谐、健康,父母之间的夫妻关系,父母与孩子之间的亲子关系,同样要做到和谐、健康。只有营造出这样的好氛围、好家风,才能让孩子积极向上,健康阳光,心理强大,乐观生活,不管是学习压力,还是同学冲突、老师批评,都能够正确对待。
  如果孩子不幸患上了精神疾病,家长也不要过于担心和忧虑,因为像多动症之类的疾病,在门诊就可以治疗治愈,不会影响到孩子的学业,更不会妨碍孩子将来的成人、成才。据张小智主任介绍,有一名患有精神分裂症的高中生,曾经住院治疗过,病愈后继续上学,不但考上了大学,后来还读了研究生。“有些心理障碍或精神疾病,并不需要休学来治疗,但这样的儿童青少年患者如果在我们中间,我们不能歧视和嫌弃,学校也要热情接纳,通过营造出理解、关心、呵护的环境和氛围,也会有利于孩子早日康复。”
  

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